为深入推进专业教育与创新创业教育深度融合，探索课程改革新路径，8月19日，旅游商贸学院专创融合课程改革研讨会在学院3409会议室召开。校党委委员、副校长李军出席会议，教务处、各相关二级学院负责人及专业教师代表参会。

会上，教务处处长林辉山围绕专创融合课程改革作专题解读。他阐释了改革的时代背景与核心任务，指出专业教育与创新创业教育深度融合是新时代高等教育改革的必然趋势。针对教学改革，他重点辨析“模式”与“范式”的概念边界，提出范式转换代表着教育认知框架、价值评价标准的根本性变革。同时他强调，专业集群建设必须紧密对接区域产业集群与产业链发展变化，紧跟产业结构迭代升级方向，以前瞻性思维动态调整专业建设内涵，实现专业建设与产业发展同频共振。

京东十堰数字经济产业学院郝涛老师以校级专创融合试点专业——网络营销与直播电商专业为案例，汇报人才培养方案中专创融合课程体系的整体规划思路与落地实施路径。旅游商贸学院院长罗立明结合第二批专创融合建设课程《新媒体运营》，从专创导向的课程整体设计、课堂教学模式创新、课程建设实践成效三个维度分享建设经验。与会人员聚焦专创融合专业课程体系搭建、课程标准研制等核心议题，开展充分交流与深度研讨，为课程改革集思广益。

校党委委员、副校长李军作总结讲话。他强调，专创融合课程设计要牢牢把握“岗位—典型工作任务—专业核心课程”这一逻辑主线，立足企业真实岗位需求开展教学建设，把支撑学生综合能力提升的知识体系作为课程设置的核心依据。他梳理阐释了专创融合和工学结合两大课程体系的内在逻辑关联，并就推进专创融合课程改革提出具体落实举措：一是重构课程教学内容，将创新思维、创业素养有机拆解融入专业课程知识点，避免创新创业教育“孤岛化”；二是做实项目化教学载体，引进企业真实生产、创新创业项目，推动学生以小组形式完成实战任务，把课堂延伸到产业一线；三是革新考核评价机制，打破以试卷为主的传统考核，将创新方案、项目成果、实践报告纳入课程综合评价；四是建强专创师资队伍，通过企业挂职、专题教研、校企共研备课等方式提升教师创新教学能力，联合企业技术骨干共同参与课堂教学；五是做好试点示范引领，打造一批可复制的专创融合示范课程，以点带面带动全院课程整体升级。他强调，专创融合改革非一朝一夕之功，要坚持重在行动、久久为功，持续深耕教学改革。

此次研讨会搭建起跨学院专创融合教学交流平台，进一步统一改革共识，明晰建设重点与实操路径。下一步，旅游商贸学院将以专创融合为抓手，深化产教协同育人，推动课程体系迭代升级，立足区域产业需求，培育具备创新精神与实践能力的高素质技术技能人才。